01年3月8日，由广东省药学会主办，广东省药学会老年药学专业委员会、青年委员会及肿瘤用药专家委员会联合承办的药师科研能力提升“瑞研”学习班在广州邦华环球广场如期第二次举办。医院药师的科研动力，凝练科研问题，拓展科研思维，提高科研写作能力，助力药师科学研究之路。中山大学肿瘤防治中心药学部刘韬主任担任会议主席，医院药学部黎小妍主任、中山大学肿瘤防治中心潘莹主管药师、医院谢静文主管药师、广医院临床药学科何杏仪主任共同担任主持。华中科技大学同济医学院附属武汉精神卫生中心钟宝亮教授、医院沈建飞博士、医院展平教授担任本次学习班的讲师，助力学术成长，共话科研创新。参与培训的学员精神饱满，认真听讲，积极讨论。图1.参会成员合照宣讲正式开始前，中山大学肿瘤防治中心药学部刘韬主任介绍了主要参会的嘉宾、老师和学员。随后医院药学部黎小妍主任致了简短的开场词，介绍了本次学习班的基本情况，她还提到了自身对上次课程的切身感悟，该课程极大丰富了学员们的理论知识并且对药师们的科研素养和能力提升的有明显的帮助。于此之外，黎主任还表达了对参会学员们学有所成，将理论付之于实践的的殷切期望。图.刘韬主任图3.黎小妍主任在潘莹主管药师的主持下，科研课程正式开始。首先由钟宝亮教授给大家讲解《临床研究SCI论文写作：如何让审稿人和编辑满意》。他深入浅出地讲解了自己总结的对论文书写的“三板斧”。钟教授首先详细讲解了发表高水平了学术论文需要遵守的基本规范。之后钟教授结合稿件写作实例，着重强调了论文应具备严密的逻辑、符合杂志要求的版面、令人印象深刻的题目、简洁凝练的摘要、扬长避短的前言以及作者自身的见解与批判。钟教授最后总结提出了几点关于提升SCI论文写作能力的宝贵建议：最基本的就是多读、多写、多练，读论文不光要读懂，还要模仿与揣测作者写作的思路，并摘抄关键部分；写作之前先把数据分析出结果，将结果装在心中去读文献；在模块化与填充式得写作前，应整理好提纲；背景和讨论需要观点与观点的逻辑组织和衔接时，不妨将观点一一列出，再考虑逻辑组织。图4.潘莹主管药师图5.钟宝亮教授接着，由谢静文主管药师主持下一环节。沈建飞博士结合自身的科研经历，向学员们讲解了《临床医生如何开展系列研究》。第一部分是《早期肺癌——从宏观到微观》。沈博士以自己的的经历为时间线，讲述了与科研学术的缘起、机遇、疑惑与探索。第二部分是《局部晚期食鳞癌——由浅入深》，沈博士再次讲述了自己的科研经历，以小见大由浅入深地漫谈了学术论文之写作。最后分享了自身的科研感悟：平衡好临床工作与科研，在失败中坚守，永葆初心。图6.谢静文主管药师图7.沈建飞博士在短暂的的课间休息后，何杏仪主任主持下半场课程。钟宝亮教授开始讲解《临床研究设计：要点与误区》。钟教授认为临床研究设计的方法不管是内科、外科、精神科还是药学，研究方法是相通的，关键看思维。他首先讲解了临床研究的概念、分类、证据金字塔以及基本过程，然后详细介绍了临床研究设计方法及实例。他着重介绍了横断面研究、病例对照研究、队列研究、随机对照研究、真实世界研究、诊断实验、定性研究以及它们的优缺点。还强调了定性研究在药师科学研究时所发挥的重要性。定性研究是与定量研究相对的概念，也称质化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。定性研究是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。来自医院展平教授给大家介绍了《如何开展肺癌的回顾性临床研究》。他首先讲解了临床回顾性研究的
概述，介绍了横断面研究、病例对照研究、队列研究等概念。之后讲述了案例一：胸膜活检术对于渗出性胸腔积液的诊断价值分析；案例二：肺癌伴恶性胸腔积液患者预后模型的探索性研究；案例三：IB期NSCLC术后辅助化疗价值的探索分析。最后通过讲述江苏省肺癌患者免疫治疗现状调查研究来分析了横断面研究。图8.何杏仪主任图9.展平教授专家演讲完毕后，作为学员的中山大学肿瘤防治中心的房财富与医院的刘珠英开始上台展示自己的作业。展示完毕后，其他学员在台下认真讨论。三位专家依次点评作业，以自身的专业从不同的角度，给出了全面细致，有的放矢的评价与建议。图10.房财富主管药师分享自己的研究论文，并与讲师探讨问题图11.刘珠英主管药师分享文章
学习培训进入尾声，黎小妍主任强调了这次活动的初衷——将一群高质量的学员们聚在一起，群策群力，共同学习进步。虽然学习班的课程结束了，但是这个班的精神还应延续下去，学员们要互相帮助互相启发，将实际工作转化成规范的、高质量的科研成果。图1.会中的讲师团和学员相关阅读药师科研能力提升“瑞研”学习班将于3月14日在广州隆重召开论文写作要注意哪些规则和规范？
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